Nurul Nadiah
STRATEGI & TEKNIK BIMBINGAN DAN PENASIHATAN
1) Pendekatan Kognitif (pemikiran) Melalui pendekatan kognitif, pelajar boleh diertikan sebagai tahap pengetahuan dan kemahiran mereka...
top of page
PENGURUSAN PENASIHATAN MURID
Pengurusan penasihatan murid terdiri daripada empat pendekatan iaitu secara bimbingan, penasihatan ,mentoring' dan kaunseling dan ia merupakan kaedah-kaedah yang boleh digunakan untuk membantu murid dalam aspek pembelajaran dalam kehidupan. Setiap kaedah ini mempunyai tugas, maksud,ciri dan proses yang berbeza. Walaupun peranannya lebih kurang sama dalam mengurus pembelajaran dan disiplin pelajar tetapi tidak pada dasarnya. Sepertimana dalam bimbingan,penasihatan dan mentoring ia boleh dilakukan oleh mana-mana guru berpengalaman dan berpengetahuan,tetapi dari segi kaunseling hanya boleh dilakukan oleh guru yang bertanggungjawab dan telah dilantik oleh pihak atasan atau kementerian. Bimbingan merupakan sebahagian dari proses menolong yang dijalankan secara tersusun dan bersistematik. Ianya bertujuan menolong individu atau kelompok individu melalui daya usaha tersendiri untuk mengembangkan kebolehan serta membuat penyesuaian diri.
PERBEZAAN ANTARA PEMBIMBING DAN PENASIHAT, KAUNSELOR SERTA GURU DISIPLIN
Dalam pengurusan penasihatan murid,dapat dilihat bahawa guru bukan sahaja berfungsi sebagai pendidik dan penyampai ilmu kepada para pelajar bahkan bertanggungjawab sebagai penasihat kepada anak murid tatkala dibelenggu pelbagai masalah. Pengurusan penasihatan murid yang sistematik pastinya akan memberi kesan yang positif kepada para pelajar dalam meneruskan proses kehidupan yang lebih baik dari segi pembelajarannya,kehidupannya atau akhlaknya. Oleh itu, kecekapan dalam perkhidmatan pengurusan penasihatan murid amat digalakkan dalam setiap sekolah bagi melahirkan sekolah kluster bertaraf tinggi
RUJUKAN
Salinan Nen & Khairul Azmi Ibrahim.(2018).Persepsi Pelajar terhadap Perkhidmatan Kaunseling di Universiti Kebangsaan Malaysia. Journal of Social Sciences and Humanities,15(4).93-103.Diperoleh daripada https://ejournal.ukm.my/ebangi/article/download/28038/8398
Sarabiah Jusoh.(2018).Persepsi Amalan dan Keberkesanan Bimbingan Jurulatih SISC+ dari Perspektif Guru Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu,8(1).42-52. Diperoleh daripada http://spaj.ukm.my/jbpm/index.php/jbpm/article/view/165
Surizawati binti Shaafi,Asmawati binti Mohamad Ali&Ahmad Khazani bin Abdul Wahab.Perkhidmatan Menolong ke Arah Peningkatan Kualiti Hidup. Kolej Matrikulasi Pahang& SMK Ubai. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Nurul Hasyimah Binti Mat Rani. (2017). Pengaruh Pengetahuan,Kepercayaan dan Orientasi Prinsip terhadap Tingkah Laku Beretika dalam Kalangan Kunselor di Malaysia (Disertasi Kedoktoran).
Nor Hernamawarni binti Majid.Pembinaan dan Kesan Modul Kaunseling Kelompok terhadap Kebimbangan Komunikasi dalam Kalangan Pelajar IPTA (Disertasi Kedoktoran).
bottom of page